لندن: آج کے بچے موبائل فونز کے ساتھ تو تیزی سے دوستی کر لیتے ہیں لیکن کتابوں کے ساتھ نہیں۔ برطانیہ میں ہونے والے ایک تازہ سروے نے ابتدائی بچپن کی تعلیم کے بارے میں سنگین سوال کھڑے کر دیے ہیں۔ صورتحال ایسی ہے کہ جب بچے اسکول کی پہلی جماعت تک پہنچتے ہیں تو بہت سے بچے کتابوں کو موبائل فون سمجھ لیتے ہیں اور ان پر ٹائپ یا سوائپ کرنے لگتے ہیں۔
سروے کے مطابق پرائمری اسکول میں داخل ہونے والے تقریباً ایک تہائی بچے کتابوں کو صحیح طریقے سے استعمال کرنے سے قاصر ہوتے ہیں۔ بہت سے بچے یہ بھی نہیں جانتے کہ صفحات کیسے پلٹنے ہیں اور وہ کتاب کو اسمارٹ فون کی طرح استعمال کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔
ایک ہزار سے زائد اساتذہ سے گفتگو۔
یہ حیران کن انکشاف کڈز سروے برطانیہ کی جانب سے کیا گیا ہے جس میں ملک بھر کے ایک ہزار سے زائد پرائمری سکولوں کے عملے سے انٹرویو کیے گئے۔ رپورٹ میں بتایا گیا ہے کہ مسئلہ صرف تعلیمی تعلیم تک محدود نہیں بلکہ بچوں کی بنیادی زندگی کی مہارتیں بھی کمزور ہوتی جا رہی ہیں۔ اساتذہ کا کہنا ہے کہ کلاس روم میں پڑھائی کے لیے بچوں کی تیاری پہلے کے مقابلے میں کافی کمزور ہو گئی ہے۔ توجہ کی کمی، صبر کی کمی اور ہدایات کو سمجھنے میں دشواری مسلسل بڑھتی جا رہی ہے۔
سکرین ٹائم بن رہا ہے سب سے بڑا سبب
رپورٹ کے مطابق سکول عملے کا ماننا ہے کہ ضرورت سے زیادہ اسکرین ٹائم بچوں کی کمزور تیاری کی سب سے بڑی وجہ ہے۔ اوسطاً بچے روزانہ تقریباً ایک اعشاریہ چار گھنٹے ڈیجیٹل ڈیوائسز پر گزارتے ہیں جبکہ تقریباً دو اعشاریہ چار گھنٹے پڑھائی کے لیے مختص ہوتے ہیں جو انہیں حقیقی زندگی کی مہارتوں سے محروم کر دیتے ہیں۔ پچاس فیصد سے زائد اساتذہ کا خیال ہے کہ والدین کی جانب سے موبائل فون، ٹیبلٹ اور ٹی وی پر حد سے زیادہ انحصار بچوں کی سکول کی تیاری میں کمی کی بنیادی وجہ ہے۔ یہ بچوں کے روزمرہ کے معمولات، توجہ اور سیکھنے کی عادتوں کو بری طرح متاثر کر رہا ہے۔ ماہرین کا کہنا ہے کہ اگر بچوں کی اسکرین عادتوں کا فوری حل نہ کیا گیا تو آنے والے برسوں میں یہ ان کی بنیادی پڑھنے اور لکھنے کی صلاحیتوں اور سماجی مہارتوں کو شدید نقصان پہنچائے گا۔